A través de la resolución gerencial regional n° 000204-2021-GR.LAMB/GRED, la Gerencia Regional de Educación (GRED) de Lambayeque aprobó el Plan Regional «Familia, lee conmigo» con el propósito de promover la lectura por placer en los estudiantes de la Educación Básica, mediante el involucramiento del entorno familiar.

El plan será ejecutado a través de la Dirección Ejecutiva de Gestión Pedagógica de la GRED y está dirigido a los estudiantes de las instituciones educativas de los niveles Inicial, Primaria y Secundaria correspondientes a la Educación Básica Regular (EBR), involucrando su entorno familiar. Esencialmente, se busca la interacción entre el estudiante y la familia, mediante la lectura por placer.

El gerente regional de Educación, Daniel Suárez, reafirmó la necesidad que el hábito de la lectura se dé desde el hogar de cada estudiante, por lo que los padres de familia juegan un rol fundamental en esta buena práctica. En ese sentido, dijo que resulta de gran ayuda que el hogar genere un contexto lector para el estudiante, proporcionando materiales de lectura y desarrollando acciones visibles y frecuentes que la estimulen en los hijos.

Asimismo, indicó que es importante promover la lectura compartida y en voz alta, además de incorporar el «historial de lectura familiar», un instrumento que servirá para medir sus avances y progresos.

En cuanto a las instituciones educativas, el funcionario enfatizó la importancia del fortalecimiento del Plan Lector, el cual debe incluir estrategias para promover el gusto por la lectura en los estudiantes.

El Plan Regional «Familia, lee conmigo» 2021, contribuye con una cultura lectora en las familias, permite que la actividad lectora gane presencia en el hogar. Considera que el docente tutor como parte de su labor, también promueva la lectura en el entorno familiar del estudiante.

Es importante indicar que el Plan Regional «Familia, lee conmigo» complementa la estrategia «Leemos juntos», del Ministerio de Educación, y no se contrapone ni interfiere. Tampoco limita las iniciativas de lectura que haya en UGEL, instituciones educativas o en los mismos docentes.