Con el objetivo de promover la reflexión en torno a la educación peruana y las relaciones entre literatura y pedagogía, los estudiantes del séptimo ciclo de la especialidad de Lengua y literatura de la Facultad de Ciencias Histórico Sociales y Educación FACHSE, de la Universidad Pedro Ruiz Gallo-UNPRG, asistentes a la cátedra Literatura peruana I a cargo de su docente Dr. Angel J. Centurión Larrea, palmas magisteriales del Perú, desarrollaron el último viernes 20 de noviembre, un certamen académico que incluyó ponencias, presentación de propuestas para el desarrollo del pensamiento crítico y homenaje en vida al decimista Raúl Ramírez Soto. 

El certamen se trasmitió por el Facebook live de la Comunidad Ser maestro, conglomerado de docentes peruanos líderes en innovación educativa, logrando un impacto virtual de alrededor de 7 000 personas durante la trasmisión en vivo. En primer término, se propuso un minuto de silencio por los docentes del mundo fallecidos a causa del coronavirus y por los dos jóvenes Inti Sotelo Camargo y Brayan Pintado Sánchez, héroes del bicentenario. En seguida se presentaron las ponencias “Posibilidades de la literatura en la mejora de la persona” disertada por el connotado maestro Jaime Montes García y “Creatividad, innovación y desarrollo: Una forma de ver el Perú y el mundo” a cargo del español Dr. Alberto Gómez Fuertes.

En seguida, la ceremonia se concentró en celebrar la vida y obra de Raúl Ramírez Soto a quien se le confirió el Premio “Huerequeque: Cuidador de identidad” galardón regional que la academia lambayecana, representada por la UNPRG, entregará semestralmente desde la fecha a un escritor o pedagogo peruano como muestra de homenaje en vida a su aporte a la cultura, justificada por su obra, símbolo de identidad, unidad y posibilidad de desarrollo de nuestra nación. Dentro de los fundamentos para la entrega a tan connotado chiclayano, se consideró su servicio pedagógico intachable durante 35 años de labor ininterrumpida, desde docente de una escuelita en Ciudad Eten hasta Director Regional de Educación. Destacando su lucha incansable por la moralidad en la práctica directiva, la misma que le hizo ganar una reputación íntegra. Asimismo, se tomó en cuenta su trascendental aporte a la poesía infantil y a la décima lambayecana que empezó con las largas jornadas de lectura familiar en la isla Lobos de tierra, la misma que se fortalecería en “La Cantuta”, y más tarde en la inclusión de parte de sus trabajos en una antología elaborada por el mismísimo Nicomedes Santa Cruz bajo el sello de Javier Sologuren. Llegando a publicar a la fecha 17 libros: 5 de poesía infantil; 9 de décimas, 1 de cumananas y 2 antologías, actividad que continúa, pues actualmente está a punto de publicar un libro de relatos “Desde la otra orilla” y otro de sonetos “Matices”.  

El Mg. Mario Moreno Chumacero en representación del decano de la FACHSE Mg. José Wilder Herrera Vargas expresó sendas palabras de felicitación a los estudiantes y docentes organizadores del evento reconocido con Resolución N° 0818-2020-V-D-NG-FACHSE. Además, agradeció a los ponentes y al homenajeado, mostrando su satisfacción por rendir la distinción en vida a tan egregio representante de nuestra cultura “En su décima se refleja las costumbres lambayecanas desde lo jocoso y lo pícaro” puntualizó. A ello, siguieron las palabras del homenajeado quien mostró su complacencia por tan significativo acto, compartió parte de su obra poética y recomendó a los futuros docentes a comprometerse con su labor como parte fundamental de cada una de sus vidas, pero también como compromiso con su sociedad.

El evento académico también consideró la exposición de 11 trabajos elaborados por estudiantes universitarios en torno a la literatura peruana de los periodos prehispánico, colonial y de emancipación, en los que se aborda, desde el análisis crítico del discurso, propuestas pedagógicas para el desarrollo del pensamiento crítico en adolescentes. Todos ellos, ponen énfasis en tópicos necesarios en la reflexión actual, como se puede inferir de los títulos de los artículos: La metáfora del poder en los mitos y leyendas del Lambayeque prehispánico; Construcción de identidad nacional a partir de la tradición andina presente en la obra de Guamán Poma; La “Epístola de Amarilis a Belardo” y su relevancia en el desarrollo afectivo de los adolescentes; Discrepancias sociales presentes en Ollantay y pensamiento crítico; La sátira de Caviedes en “Diente del Parnaso” como recurso docente para la formación vocacional y el desarrollo del pensamiento crítico-reflexivo; La identidad nacional presente en las fábulas de Melgar como propuesta para desarrollar el pensamiento crítico; El conflicto social en las fábulas de Mariano Melgar: Reflexiones en torno a sus alcances pedagógicos; Garcilaso de la Vega: Pensamiento andino y pensamiento crítico; El desamor a la mujer en la obra de Melgar; Los comentarios reales como alternativa del docente de comunicación para la construcción de la identidad nacional; La Carta a los españoles americanos: Necesidad del desarrollo del pensamiento crítico en un contexto de bicentenario patrio. 

Por último, el Mg. Martín Casas Montenegro presentó sus asedios críticos de los trabajos presentados, felicitando la profundidad de los abordajes y subrayando la necesidad de enfocar la enseñanza de la literatura desde una mirada sociocultural que priorice los problemas sentidos por los estudiantes en sus respectivos contextos, en procura del desarrollo de sus competencias. Como colofón el Dr. Centurión, agradeció a los asistentes y, en especial, a Don Raúl Ramírez Soto, la oportunidad de poder brindarle el reconocimiento, agregando que en él se cristaliza un ejemplo del docente peruano preocupado por sus estudiantes y su país.